Guide de la fonction tutorale / Patrice Pelpel

Livre | Pelpel, Patrice (19..-....). Auteur | 1995

Apprendre et faire : vers une épistémologie de la pratique ? / Patrice Pelp...

Livre | Pelpel, Patrice (19..-....). Auteur | 2001

Est-il nécessaire de savoir pour faire, et de faire pour apprendre ? Comment se tissent les liens, dans le cadre d'une formation, entre les singularités d'une expérience et les archétypes de la connaissance ? Les domaines expl...

Les méthodes en pédagogie / Marc Bru,...

Livre | Bru, Marc (1950-....) - professeur émérite. Auteur | 2006

Présente les méthodes et techniques qui ont influencé et influencent encore les méthodes pédagoqiques. Montre comment leur connaissance peut aider à orienter de façon réflexive chaque pédagogue et à élaborer de manière...

La préparation d'un cours / Richard Prégent

Livre | Prégent, Richard (1950-....). Auteur | 1990

Démarches d'individualisation : vers un modèle convergent formation continu...

Livre | Vanhille, Bruno. Auteur | 1997

La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Y. Abernot, M. Altet, J....

Livre | Abernot, Yvan. Auteur | 2001

Synthèse sur les savoirs pédagogiques contemporains. Aborde notamment la didactique ainsi que les processus de formation et d'apprentissage (mémoire, motivation, etc.). Avec un ensemble de propositions concrètes pour faire fac...

Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : professionna...

Livre | Perrenoud, Philippe (1944-....). Auteur | 2003 - 3e éd.

Destiné à tous les professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques, mais construit en référence au métier d'enseignant en voie de professionnalisation, cet ouvrage examine les concepts de base du paradigme réfle...

Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : professionna...

Livre | Perrenoud, Philippe (1944-....). Auteur | 2012 - 6e édition

Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les...