Les chemins du nombre / Jacqueline Bideaud, Claire Meljac, Jean-Paul Fische...

Livre | Bideaud, Jacqueline. Directeur de publication | 2016 - Nouvelle édition identique à celle de 1991

Cinquante ans après l'ouvrage fameux : La Genèse du Nombre chez l'Enfant de Jean Piaget et Mina Szeminska (1941), pourquoi Les Chemins du Nombre ? Une première raison suffisante est, à l'occasion de cet anniversaire, l'hommage...

L' approche du nombre par le jeune enfant / Jean Rieunaud,...

Livre | Rieunaud, Jean. Auteur | 1989

La maîtrise des nombres par le jeune enfant, la construction des structures numériques et le comptage, tels sont les points développés par l'auteur. Une analyse du point de vue piagétien précède la présentation des découv...

Apprendre en imitant ? / Fayda Winnykamen, ...

Livre | Winnykamen, Fayda (1927-2017). Auteur | 1990

Apprendre à résister pour combattre les biais cognitifs : suivi d'un entret...

Livre | Houdé, Olivier (1963-....). Auteur. Personne interviewée | 2022 - Édition mise à jour et augmentée

Grâce aux avancées en psychologie expérimentale et en imagerie cérébrale, Olivier Houdé a découvert qu’il existe dans le cerveau de l’enfant une région permettant d’inhiber les intuitions trop rapides. C’est le signal « ST...

Le cerveau et les apprentissages / [sous la direction de] Olivier Houdé et ...

Livre | Houdé, Olivier (1963-....). Directeur de publication | 2018

Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils m...

Neurosciences et cognition : perspectives pour les sciences de l'éducation ...

Livre | Tardif, Éric (19..-....). Directeur de publication | 2022 - 2e édition

Ce livre fait le point sur les débats actuels à propos de la pertinence d’une collaboration entre les neurosciences cognitives et les sciences de l’éducation, notamment en ce qui concerne le langage, la mémoire, l’attention, l...